วันจันทร์ที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2557

การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ : การใส่ลำดับเลขหน้า

การใส่เลขหน้าในกระดาษ และท้ายกระดาษของการจัดหนังสือ หรือเอกสารนั้น จะเป็นการใส่เลขหน้าให้เรียงลำดับหน้าโดยอัตโนมัติ ซึ่งสามารถทำได้ดังนี้
1.  เลื่อนตัวชี้เมาส์ไปที่แถบเมนูแทรก (Insert) แล้วคลิกคำสั่งหมายเลขหน้า (Page Numbers) จะปรากฏเมนูย่อยออกมา

2.  กำหนดตำแหน่งการใส่ลำดับเลขหน้าในเมนูย่อย โดยจะประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ          ที่สำคัญ ดังนี้
                 3.  คลิกเลือกรูปแบบตำแหน่งหมายเลขหน้า


การจัดรูปแบบหมายเลขหน้า  สามารถกำหนดรูปแบบการแสดงตัวเลขของเลขหน้า     จะปรากฏกล่องโต้ตอบรูปแบบหมายเลขหน้า (Page Number Format) โดยมีส่วนประกอบต่าง ๆ    ที่สำคัญดังนี้
  Number format ใช้สำหรับกำหนดรูปแบบตัวเลขที่ถูกแสดง เช่น 1, 2, 3,...หรือ a, b, c,… หรือ A, B, C, .. หรือ  i, i ,iii…หรือ l, ll, lll..เป็นต้น
  Page numbering   ใช้สำหรับกำหนดค่าเริ่มต้นของเลขหน้าโดยมีตัวเลือกดังนี้
  Continue from previous section ใช้สำหรับกำหนดลำดับเลขหน้า ให้ต่อเนื่องจาก   ส่วนก่อนหน้า
  Start at ใช้สำหรับกำหนดหน้าเริ่มต้น ตามค่าตัวเลขที่ใส่ไว้หลังตัวเลือกนี้
4.  คลิกเมาส์ที่ปุ่ม  เพื่อตกลงใช้ตำแหน่งของเลขหน้าที่เลือกไว้ผลลัพธ์ที่ได้      จะแสดงดังรูป

รูปแบบของเลขหน้า เช่น เปลี่ยนฟอนต์ ปรับขนานตัวเลข สามารถแก้ไขได้   โดยเข้าไปแก้ไขที่หัวกระดาษหรือท้ายกระดาษ โดยการคลิกเมนูแทรก (Insert) คลิกหัวกระดาษ     หรือท้ายกระดาษ (Header and Footer) จากนั้นจึงทำการแก้ไขสิ่งต่าง ๆ ได้ตามต้องการ



การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ:หลักการเขียนกิตติกรรมประกาศ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :ตัวอย่างการเขียนคำนำ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :ความแตกต่างของแหล่งอ้างอิงกับบรรณานุกรม
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ:การทำสื่อการนำเสนอ ในความเรียงเชิงวิชาการ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :การเรียงลำดับหัวเรื่องของความเรียงเชิงวิชาการ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :เทคนิคการเขียนความเรียงเชิงวิชาการ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :ตัวอย่างการเขียนบรรณานุกรม
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :รูปแบบของการเขียนเนื้อหาความเรียง
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :ตัวอย่างการเขียนสาระย่อ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :ตัวอย่างการเขียนกิตติกรรมประกาศ
การเขียนความเรียงเชิงวิชาการ :ตัวอย่างหน้าปกความเรียงเชิงวิชาการ

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น